Elizandra F.M. Borges1, Juan B. M. Barrio2 1 Universidade Federal de Goiás/Planetário UFG/IESA, moraeseliz@gmail.com 2 Universidade Federal de Goiás/Planetário UFG/IESA, juanbmb@hotmail.com O presente trabalho pretende mostrar o potencial educativo do ensino de conceitos astronômicos para crianças da primeira fase do ensino fundamental através das possibilidades que oferece o livro literário infantil, fonte de conhecimento e informação oferecendo prazer e ludicidade ao processo de aprendizagem. Apresenta a obra da literatura infanto-juvenil, “Viagem ao céu”, de Monteiro Lobato como uma proposta metodológica para o ensino de astronomia com foco para a educação básica, cujo caráter interdisciplinar possibilita além dos conteúdos conceituais, a exploração dos conteúdos procedimentais e atitudinais previstos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Apesar de ter sido publicada em 1932, traz conhecimentos astronômicos que poderão ser tratados por professores de várias disciplinas, promovendo assim a interdisciplinaridade. Em concordância com os PCNs, também propõe um quadro dos conteúdos conceituais-interdisciplinares, procedimentais e atitudinais extraídos da obra em questão, que poderão contribuir para que os professores da primeira fase do ensino fundamental os utilizem em suas aulas. Palavras-chave: literatura infantil, alfabetização astronômica, interdisciplinaridade, PCNs
IV SNEA – Atas – Comunicações Orais
A literatura infantil no desenvolvimento de atividades interdisciplinares na primeira fase do Ensino Fundamental: UMA “Viagem ao Céu” com Monteiro Lobato