Autores: Sônia Elisa Marchi Gonzatti (Centro Universitário Univates/Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas), Maria Helena Steffani (UFRGS/Planetário Prof. José Batista Pereira), Eliana Fernandes Borragini (Centro Universitário Univates/Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas) Palavras-chave: ensino de Astronomia, formação de professores, currículo. Este trabalho apresenta os primeiros passos e ensaios investigativos de um projeto de pesquisa sobre Educação em Astronomia, desenvolvido em parceria com o Centro Universitário Univates/RS e o Planetário da UFRGS. O projeto, intitulado “Perspectivas e cenários do ensino de Astronomia na escola básica – um estudo transversal com escolas da região metropolitana e do Vale do Taquari” pretende investigar quais são os temas de Astronomia abordados nos currículos do ensino fundamental, bem como os pressupostos que orientam os professores na seleção e organização dos currículos. Além disso, entende-se necessário identificar quais são as principais dificuldades de ordem teórico-metodológica apontadas pelos professores investigados ao desenvolverem tais temas. A partir do levantamento destas demandas e dificuldades, pretende-se desenvolver ações de formação docente e oficinas para estudantes, visando contribuir significativamente para a melhoria da prática dos professores. Como o projeto foi institucionalmente aprovado e implantado em 2012, apresentamos os primeiros movimentos de articulação do trabalho e as questões centrais de pesquisa tendo em vista os estudos referenciais já consolidados na área. Arquivo do Trabalho:
II SNEA – Atas – Comunicações em painéis
PERSPECTIVAS E CENÁRIOS DO ENSINO DE ASTRONOMIA NA ESCOLA BÁSICA – UM ESTUDO TRANSVERSAL COM ESCOLAS DO VALE DO TAQUARI (CP4)
