SOCIEDADE ASTRONÔMICA BRASILEIRA

Comunicações Orais


O ENSINO DE ASTRONOMIA E A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS: RELAÇÕES POSSÍVEIS
Fábio Matos Rodrigues(Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” – UNESP - Bauru, Programa de Pós-graduação em Educação para as Ciências) e Viviane Briccia do Nascimento (Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC – Bahia, Departamento de Educação)



INTERPRETAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA ACERCA DOS MODELOS GEOCÊNTRICO E HELIOCÊNTRICO
Flávia Polati (Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências/USP) e João Zanetic (Instituto de Física/Departamento de Física Experimental/USP)



CONCEPÇÕES SOBRE O SOL: UMA PROPOSTA DE CATEGORIZAÇÃO
Marcia Regina Santana Pereira (Programa de Pós Graduação em Ensino de Física, CCE/UFES)



UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DO MOVIMENTO APARENTE DO SOL NO CONTEXTO DO PROJETO ANALEMA
Bianca Gellacic (UNESP Bauru/Departamento de Física), Vanessa Maira dos Santos (UNESP Bauru/Departamento de Física), Rodolfo Langhi (UNESP Bauru/Departamento de Física)



UMA LEITURA PEIRCEANA DE NÍVEIS DE SIGNIFICADO DAS ESTAÇÕES DO ANO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Daniel Trevisan Sanzovo (Universidade Estadual de Londrina/doutorando do programa de pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática e Universidade Estadual do Norte do Paraná/Campus de Jacarezinho/CCHE/Colegiado de Matemática ) e Carlos Eduardo Laburú (Universidade Estadual de Londrina/Departamento de Física)



O ENSINO DE ASTRONOMIA NO NÍVEL MÉDIO: UM ESTUDO COM PROFESSORES NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE
João Feliciano de Souza Júnior (UFRN/CCET/Mestrando do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM)) e Auta Stella de Medeiros Germano (UFRN/CCET/PPGECNM/Departamento de Física Teórica e Experimental)



ESTILOS DE PENSAMENTO E AS INTERPRETAÇÕES SETECENTISTAS SOBRE A ORIGEM DAS MANCHAS SOLARES
Maria Amélia Monteiro (UFGD/FACET - Ensino de Física)



O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO ABORDAGEM DIDÁTICA EM TEMAS DE ASTRONOMIA: POSSIBILIDADES DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Fábio Matos Rodrigues (Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” – UNESP - Bauru, Programa de pós-graduação em Educação para as Ciências), Viviane Briccia do Nascimento (Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC – Bahia), Camile Barbosa Moraes (Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC – Bahia, Programa de pós graduação em Educação em Ciências)



INSERÇÃO DE EXPERIMENTOS HISTÓRICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PARTICIPAÇÃO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA NO PROJETO ERATÓSTENES 2015
Flávia Polati (Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências/USP), Valéria Silva Dias (Instituto de Física/Departamento de Física Aplicada/USP), Thais Alexandre, Hortência Silva, Gilberto Alves, Jefferson Albuquerque, Juliana Caffer, Raphael Gustavo, Gabriel Sousa, Daniella Albuquerque (Graduandos da Licenciatura em Física/USP)



UM RECORTE SOBRE A EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CURITIBA: Documento oficial e Professores
Angel Honorato (Universidade Tecnológica Federal do Paraná/FCET) e Marcos Antonio Florczak (Universidade Tecnológica Federal do Paraná/FCET)



O ENSINO DE ASTRONOMIA NOS CONTEXTOS BRASILEIRO E PORTUGUÊS
Alessandra Daniela Buffon (Universidade Estadual de Maringá / Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência e a Matemática) e Marcos Cesar Danhoni Neves (Universidade Estadual de Maringá / Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência e a Matemática)



ELEMENTOS DE ASTRONOMIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO PÚBLICO PRIMÁRIO DO OITOCENTOS BRASILEIRO
Elrismar Auxiliadora Gomes de Oliveira (Docente da Universidade Federal do Amazonas/Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências- Universidade de São Paulo/IF) e Cristina Leite (Universidade de São Paulo/IF)



A LEI FEDERAL Nº 11.645 E OS MATERIAIS DIDÁTICOS EM ENSINO DE ASTRONOMIA CULTURAL
Marta de Souza Rodrigues (Mestra em Ensino de Ciências pelo Programa Interunidades/Universidade de São Paulo) e Cristina Leite (Universidade de São Paulo/Instituto de Física)



Ensino de Astronomia no Ensino Médio, uma proposta
Evonir Albrecht (Universidade Federal do ABC – Centro de Matemática, Computação e Cognição) e Marcos Rincon Voelzke (Universidade Cruzeiro do Sul – Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas)



Noções de Astrofísica e de Cosmologia Moderna nas Aulas de Física do Ensino Médio: Uma Sequência Didática a partir do Paradoxo de Olbers
Sophia Feld Santos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná) e Marcos Antonio Florczak (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)



OBSERVANDO A LUA COM ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA
Paula Cristina da Silva Gonçalves Simon (UFSCar/ Mestrado Profissional em Educação) e Paulo Sérgio Bretones (UFSCar / Departamento de Metodologia de Ensino)




A EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO DE OLHO NO CÉU: ENSINO DE ASTRONOMIA PARA ALUNOS/AS DO FUNDAMENTAL
Uélber de Carvalho Farias (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Imperatriz), Daniela de Sousa Cortez (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Imperatriz), Edienerson Moraes (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Imperatriz), Alline dos Santos Souza (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Imperatriz), José Felisberto da Costa Neto (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Imperatriz), Natália Katarina Brito de Matos (Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Imperatriz)



A LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA “VIAGEM AO CÉU” COM MONTEIRO LOBATO
Elizandra Freitas Moraes Borges (Universidade Federal de Goiás/Planetário UFG/IESA) e Juan Bernadino Marques Barrio (Universidade Federal de Goiás/Planetário UFG/IESA)



A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE STELLARIUM COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE ASTRONOMIA NO ENSINO MÉDIO
Graciene Carvalho Vieira(UFOP/Física, IFMG-Congonhas/Física), Arilson Paganotti (IFMG-Congonhas/Física, UNICSUL-São Paulo/Física), Marcos Rincon Voelzke (UNICSUL-São Paulo/Física)



TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E O ENSINO DE ASTRONOMIA: O USO DO SOFTWARE STELLARIUM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Fábio Matos Rodrigues (Universidade Estadual Paulista “Júlio Mesquita Filho” – UNESP - Bauru, Programa de Pós-graduação em Educação para as Ciências) e Viviane Briccia do Nascimento (Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC – Bahia, Departamento de Educação)



O ENSINO DE ASTRONOMIA SOB A LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: AS ESTAÇÕES DO ANO
Agatha Ribeiro Santana (Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, UNESP, campus Bauru) e Rodolfo Langhi (Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Departamento de Física, UNESP, campus Bauru)




UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA AS ESTAÇÕES DO ANO
Daiana Pellenz (Colégio Estadual Imigrante) e Odilon Giovannini (Universidade de Caxias do Sul/Centro de Ciências Exatas e da Tecnologia)



UMA PROPOSTA DE ENSINO PROBLEMATIZADORA E DIALÓGICA SOBRE O SISTEMA SOL-TERRA-LUA.
Sérgio Mascarello Bisch (Universidade Federal do Espírito Santo / Departamento de Física)



DETERMINAÇÃO OBSERVACIONAL DO ANALEMA. PROJETO DE OBSERVAÇÃO COMUM SULAMERICANO
Néstor Camino (Coordinador general) (Complejo Plaza del Cielo – CONICET – Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales UNPSJB) y Cristina Terminiello, Marianela Zaninetti, Alejandro Gangui, Cecilia Lastra, Rafael Girola, Norma Racchiussa, Jorge Escudero, Verónica Pernicone, Sergio Rinaudo, Nestor Vinet, Hugo Lanas, Sandra Mocchetti, Paola Ricci, Odilon Giovannini Jr., Francisco Catelli, Elisa Danda de Oliveira, Joici Rizzo, Eliana Borragini, Ana Maria Pereira, João Carlos de Oliveira, Janer Vilaça, Stéfany Cristina dos Reis Farina, Rodolfo Langhi, Rosa M. F. Scalvi, Samanta Ferreira, Fabiana Andrade de Oliveira, Vanessa Míra Dos Santos, Bianca Gellacic, Marcos Daniel Longhini, Hanny Angeles Gomide, Mariana Ferreira de Deus, Telma Cristina Dias Fernandes, Andrés Ovalle, María Cristina Zárate Rodríguez, Marleny Tarquino C., Álvaro José Cano Mejía.




SOMBRAS NUMA MONTANHA. DETERMINACAO DA VELOCIDADE DA ROTAÇÃO TERRESTRE
Néstor Camino (Complejo Plaza del Cielo – CONICET - FHCS UNPSJB), Damián Assim Simeoni, Isaac Funes, Facundo Rigatuso (Ex estudiantes del Colegio Salesiano de Esquel)





A OBSERVAÇÃO DO CÉU NAS PROPOSTAS CURRICULARES ESTADUAIS E NOS LIVROS DIDÁTICOS
Gleice Kelen Dornelles Costa (Mestranda do Programa Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo) e Cristina Leite (Universidade de São Paulo/ Instituto de Física Departamento)



EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM UM PLANETÁRIO MÓVEL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Sonia Elisa Marchi Gonzatti (Centro Universitário UNIVATES/Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas), Andreia Spessatto De Maman (Centro Universitário UNIVATES/Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas), Werner Haetinger (Centro Universitário UNIVATES/Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas)




REPRESENTAÇÕES SOBRE AS ESTRUTURAS DO UNIVERSO EM UMA VISITA AO PLANETÁRIO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Bruna Raíssa Gomes dos Santos (UFRN /CCET/Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM)) e Auta Stella de Medeiros Germano (UFRN/CCET/PPGECNM/Departamento de Física Teórica e Experimental)



VISITAS ESCOLARES EM UM OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO: CONHECIMENTO, INTERESSES E EXPECTATIVAS DOS ALUNOS
Fernando Roberto da Costa Linhares (UFMG/FAE) e Silvania Sousa do Nascimento (UFMG/FAE)



FORMAÇÃO DE MONITORES PARA ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO E POPULARIZAÇÃO DA ASTRONOMIA: UMA NECESSIDADE ATUAL
Lucas Guimarães Barros (Universidade Estadual Paulista / Faculdade de Ciências / Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência) e Rodolfo Langhi (Universidade Estadual Paulista / Faculdade de Ciências / Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência)


CONTATO

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